Child Centered Art Education - Viktor Lowenfelds Werk im Kontext, 2009 (Dokument)

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Archival Material Types:	Buch
Title:	Child Centered Art Education - Viktor Lowenfelds Werk im Kontext

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Publikation: Gruppe:	Diplomarbeit/Dissertation (DIPLOM)
Publikation: Typ:	Diplomarbeit
AutorIn:	Nina Rosenberger
Creation date(s):	2009

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Identification code:	46257-D
Language:	Deutsch

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Beschreibung:

In der Arbeit wird versucht, das Werk Viktor Lowenfelds (1903-1960) anhand von Textanalysen zu kontextualisieren. Viktor Lowenfeld war Kunstpädagoge, der bis zu seiner Verfolgung durch die Nationalsozialisten in Wien tätig war. Nach seiner Emigration 1938 wurde er zur Zentralfigur der US-amerikanischen Kunsterziehung der 1940er und 1950er Jahre. Lowenfeld schrieb der Kunsterziehung das Potential zu, einen zentralen Beitrag zur geistigen und kreativen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen leisten zu können.

Es wird in der Arbeit in Frage gestellt, dass Lowenfelds Werk, welches in den USA als "Genie-Leistung" gesehen wird, auf dem Gebiet der Kunsterziehung isoliert und personalisiert betrachtet werden kann und statt dessen versucht, eine Einbettung in den Kontext der Reformpädagogik des beginnenden 20. Jahrhunderts vorzunehmen. Dabei konnte ich feststellen, dass Lowenfeld in einigen Aspekten als Vertreter der reformpädagogischen Bewegung gesehen werden kann, dass er auch Vorstellungen der Kunsterziehungsbewegung übernommen hat und stark von der Psychologie der Bühler-Schule geprägt war. Es war aber Viktor Lowenfelds Leistung, das Wissen unterschiedlicher Gebiete zusammenzutragen und zu einem Gesamtentwurf einer Theorie der Kunsterziehung und Methodik des Kunstunterrichts zu verdichten. In den Vereinigten Staaten wird seine Theorie auch Jahrzehnte nach seinem Tod diskutiert, in Österreich hingegen ist die Auseinandersetzung mit dem Werk Viktor Lowenfelds marginal.